Genre, transgenre et stéréotypes de genre
Durée : 2 jours (mais 1 jour possible)
Objectifs :
- Faire le point sur la visibilité des personnes LGBT+ afin d’adapter ses pratiques professionnelles
- Acquérir des connaissances afin de proposer un fonds jeunesse sensible aux questions LGBT+
- Réfléchir ensemble à l’acquisition et la mise en place d’une offre documentaire
- Savoir répondre aux questionnements des parents, des élus et faire face aux éventuelles pressions
- Proposer évaluer et critiquer des ouvrages et leurs lectures
Distantiel possible ? : Oui
Pré-requis et informations complémentaires : Distantiel possible sur 1/2 journée
Contenu prévisionnel
1. Panorama rapide du rôle de la littérature jeunesse face aux questions de société
- La littérature jeunesse comme découverte : une exploration de soi et du monde à tout âge (de l’album au roman)
- Le cadre juridique spécifique français, la loi de 1949 sur les publications destinées à la jeunesse, interroge sans cesse la projection de la société et son évolution dans la production éditoriale
2. LGBT+ : le contexte historique des droits des minorités sexuelles, la situation actuelle
- De quoi parle-t-on : définitions
- Une évolution sociale majeure depuis les 50 dernières années
3. Ouvrons des livres ! A la découverte des représentations des personnes LGBT +, des stéréotypes à partir d‘une bibliographie non-exhaustive
- Dans les albums : apprentissage de la différence, de la tolérance via des représentations spécifiques à la petite enfance (découverte des sentiments, peu de représentation du corps, recours à l’anthropomorphisme,…)
- Dans les premiers romans : une approche en relation avec le ressort du récit, des thèmes récurrents (conflit familiaux, harcèlement, acceptation de son identité)
- Dans les romans ados : une prépondérance de la romance, une volonté d’affirmation, la place de la transidentité, de la sexualité et de l’érotisme
4. Se positionner en professionnels de lecture publique :
- Le rôle de la bibliothèque dans la construction de l’identité
- Proposer un espace de liberté de lecture
- Savoir répondre aux questions des publics, élus ou groupes de pression
- Découvrir les animations ou actions possibles
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La romance décomplexée dans tous ses états Contenu prévisionnel 1. Approche théorique et historique 2. Perspectives et tour d’horizon de la médiation de la romance en bibliothèque 3. Apports des participants 4. Synthèse de la formation Nos formations proches du thème qui vous intéresse
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Intégrer la littérature feel good dans ses collections et ses actions de médiation Contenu prévisionnel 1. Il était une fois… la littérature feel good 2. Se repérer dans l’offre feel good 3. La médiation du feel good en bibliothèque Nos formations proches du thème qui vous intéresse
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