Valoriser, faire apprécier, donner envie
Durée : 2 jours
Objectifs :
- Comprendre les spécificités de l'accès à la lecture en milieu pénitentiaire
- Identifier et mobiliser les ressources, les collections et les dispositifs favorisant l'accès à la lecture.
- Concevoir des actions de médiation adaptées aux besoins des publics et aux contraintes du milieu pénitentiaire
- Construire un projet lecture partenarial, adapté à son établissement et inscrit dans une dynamique de coopération durable.
Distantiel possible ? : Oui
Contenu prévisionnel
1. Développer le concept de médiation au sein d’un service
- Définition.
- Médiation et communication.
- Ce qu’est la médiation/ ce que n’est pas la médiation
- Typologie de la médiation :
- Médiation documentaire
- Médiation sociale
- Médiation culturelle
- Médiation patrimoniale
- Médiation pédagogique
- Médiation technologique et scientifique
2. S’approprier une approche centrée usagers
- Les collections dans une bibliothèque
- Spécialisation de la bibliothèque
- Composition, organisation
- Les besoins du public
3. Mettre en place la médiation autour des collections
- La médiation autour des collections se traduit par :
- des prêts de documents,
- des conseils de lecture et
- En partant des centres d’intérêt du patient/lecteur et de l’expérience UX, le bibliothécaire va proposer :
- des parcours de découverte des œuvres,
- de susciter la curiosité des lecteurs.
- Il est un passeur entre le lecteur ou la lectrice et les collections de la bibliothèque.
4. Analyser les résultats obtenus
- Mettre en correspondance les propositions faites avec le concept déjà défini de la médiation : correspondances, faisabilité, mise en pratique.
5. La médiation culturelle en bibliothèque
- La médiation culturelle : historique et définition
- Etre médiateur culturel : en quoi cela consiste-t-il ?
- Les outils de la médiation culturelle : animation, lectures, exposition, venues d’auteurs et de conférencier.
6. La médiation patrimoniale
- Selon les lieux, les bibliothèques sont fortement impactées par le patrimoine environnant. Y a-t-il un intérêt à valoriser ce que possède la bibliothèque en relation avec ce patrimoine.
7. Comprendre ce que le numérique peut apporter à la médiation en bibliothèque
- La médiation numérique est le complément essentiel de la médiation traditionnelle. Quels sont ses apports ?
- Définition de la médiation numérique et des nouveaux besoins des utilisateurs en matière d’information et de collection.
- Quelles réponses le bibliothécaire peut apporter ?
8. Profil du médiateur
- Le médiateur est la clé du système en vue de valoriser les collections.
- Quelles compétences sont nécessaires ? Connaissance des publics et des collections s’avèrent primordiales
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