Faciliter l’accès à la lecture et à la culture pour les personnes en situation de handicap

Durée : 2 jours
Objectifs :
  • Identifier les obstacles à l’accessibilité rencontrés par les publics en situation de handicap, avec troubles du neurodéveloppement (TND) et les publics âgés.
  • Créer et valoriser un fonds documentaire accessible et inclusif.
  • Concevoir et animer des actions culturelles adaptées à tous.
Distantiel possible ? : Oui

Contenu prévisionnel

La bibliothèque Inclusive

  • Terminologie et diversité des publics en situation de handicap, avec TND et/ou âgés.
  • Normes et contraintes d’accessibilité (circulation, signalétique, espaces).
  • Définition des besoins spécifiques en matière d’accueil.

Le tour des éditions adaptées

  • Panorama des différents types d’éditions adaptées (braille, gros caractères, livres audio, etc.) et des principaux éditeurs francophones.
  • Comprendre et utiliser le FALC (Facile à lire et à comprendre).

Les outils numériques de l’accessibilité

  • Les besoins numériques des personnes en situation de handicap.
  • Comprendre et réduire la fracture numérique.
  • Présentation d’outils et de dispositifs accessibles en bibliothèque.

La posture du bilbiothècaire

  • L’accompagnement humain au cœur de l’accueil.
  • Techniques de communication adaptées et bienveillantes.

Conception et mise en œuvre des médiations adaptées

  • Définir des objectifs inclusifs.
  • Adapter contenus et supports.
  • Actions hors les murs : aller à la rencontre des publics.
  • Anticiper les étapes opérationnelles.

Créer des animations inclusives

  • Qu’est-ce qu’une animation inclusive ?
  • Principes de conception et mise en pratique.
  • Présentation d’initiatives inspirantes.

Partenariats et réseaux

  • Identifier et cartographier les partenaires locaux.
  • Construire des partenariats durables.…

Prospective

  • Élaborer un plan d’actions.
  • Se projeter dans la continuité des démarches inclusives.
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Marine
Professionnelle du livre, formatrice et spécialiste de la bibliothérapie,, j’anime des formations autour des publics spécifiques. Je m’intéresse particulièrement aux liens entre lecture, lien social et mieux-être. J’accompagne les bibliothécaires à développer des actions sensibles, adaptées et inclusives, notamment auprès des publics en situation de handicap et des seniors.

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