Des bibliothèques accessibles à un public adulte éloigné de la
lecture ou peu familier des bibliothèques
Durée : 2 jours
Objectifs :
- Définir et comprendre ce qu’est le Facile à Lire
- Constituer un fonds FAL et mettre en espace les collections
- Faire vivre les collections FAL et les espaces en proposant une médiation adaptée
- Construire un partenariat et communiquer autour des ateliers de médiation FAL
Distantiel possible ? : Non
Contenu prévisionnel
1. Construire une culture commune autour du FAL
- Historique et définition
- Quel public pour le FAL :(illettrisme, analphabétisme, apprentissage de la langue, séniors, publics en situation de handicap…) ?
- Comprendre les difficultés des publics éloignés de l’écrit
- Prendre en compte la diversité des publics
2. Les collections : quel type de document pour quel public ?
- Identifier les ressources adaptées à un public éloigné de l’écrit et / ou des bibliothèques
- Quelle place pour les ressources numériques, les supports audios, les jeux dans les collections FAL ?
3. Accueillir en bibliothèque des personnes éloignées de l’écrit, peu ou pas familière des bibliothèques
- Accueillir et adapter sa posture professionnelle à un public éloigné de l’écrit
4. Mise en espace des collections FAL
- Mettre en place un espace FAL au sein d’une bibliothèque
- Savoir élaborer une signalétique spécifique
- Quelle place pour le logo national FAL ?
5. Faire vivre les collections et les espaces FAL en bibliothèque
- Co-création d’ateliers de médiation FAL
- Structuration d’ateliers avec la mise en place de rituels, lecture à voix haute, ateliers créatifs pour favoriser les apprentissages
- Constituer une programmation des ateliers de médiation FAL en lien avec l’action culturelle de la bibliothèque
6. Communiquer et construire des partenariats
- Développer des partenariats pour faciliter l’accès des publics éloignés de l’écrit à la bibliothèque et aux collections et espaces FAL
- Mettre en place une communication adaptée auprès de ces publics éloignés et des structures partenaires
Nos formations proches du thème qui vous intéresse
Créer des animations auprès des personnes âgées
Besoins, animations, partenariats Contenu prévisionnel 1. Connaitre les publics séniors pour mieux prendre en compte leurs particularités 2. Concevoir une animation adaptée 3. Animer auprès des personnes âgées – postures et techniques 4. Construire des partenariats et aller hors les murs 5. Clôture Nos formations proches du thème qui vous intéresse
Favoriser la participation du public par une approche orientée usagés
Faire participer, intégrer, et développer les publics Contenu prévisionnel 1. Développer une culture de la participation en bibliothèque 2. S’approprier une approche centrée usagers 3. Écouter pour comprendre : recueillir la parole et les besoins des publics 4. Analyser les besoins et formuler un défi de travail 5. Générer des idées et prototyper une réponse […]
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Les bibliothèques, actrices du lien social – Comprendre et construire son plan d’action. Contenu prévisionnel 1. Le rôle social ; une définition 2. Connaitre son territoire et intégrer le rôle social dans son projet 3. intégrer le rôle social dans le projet d’établissement 4. Intégrer la dimension sociale dans la politique d’acquisition 5. Une posture […]