Des bibliothèques accessibles à un public adulte éloigné de la
lecture ou peu familier des bibliothèques
Durée : 2 jours
Objectifs :
- Définir et comprendre ce qu’est le Facile à Lire
- Constituer un fonds FAL et mettre en espace les collections
- Faire vivre les collections FAL et les espaces en proposant une médiation adaptée
- Construire un partenariat et communiquer autour des ateliers de médiation FAL
Distantiel possible ? : Non
Contenu prévisionnel
1. Construire une culture commune autour du FAL
- Historique et définition
- Quel public pour le FAL :(illettrisme, analphabétisme, apprentissage de la langue, séniors, publics en situation de handicap…) ?
- Comprendre les difficultés des publics éloignés de l’écrit
- Prendre en compte la diversité des publics
2. Les collections : quel type de document pour quel public ?
- Identifier les ressources adaptées à un public éloigné de l’écrit et / ou des bibliothèques
- Quelle place pour les ressources numériques, les supports audios, les jeux dans les collections FAL ?
3. Accueillir en bibliothèque des personnes éloignées de l’écrit, peu ou pas familière des bibliothèques
- Accueillir et adapter sa posture professionnelle à un public éloigné de l’écrit
4. Mise en espace des collections FAL
- Mettre en place un espace FAL au sein d’une bibliothèque
- Savoir élaborer une signalétique spécifique
- Quelle place pour le logo national FAL ?
5. Faire vivre les collections et les espaces FAL en bibliothèque
- Co-création d’ateliers de médiation FAL
- Structuration d’ateliers avec la mise en place de rituels, lecture à voix haute, ateliers créatifs pour favoriser les apprentissages
- Constituer une programmation des ateliers de médiation FAL en lien avec l’action culturelle de la bibliothèque
6. Communiquer et construire des partenariats
- Développer des partenariats pour faciliter l’accès des publics éloignés de l’écrit à la bibliothèque et aux collections et espaces FAL
- Mettre en place une communication adaptée auprès de ces publics éloignés et des structures partenaires
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