Un lieu ouvert à tous et à toutes
Durée : 2 jours
Objectifs :
- Sensibiliser les bibliothécaires aux enjeux liés aux publics empêchés en bibliothèque
- Clarifier les obstacles et les besoins de ces publics
- Acquérir des outils et des techniques d’accueil et d’accompagnement de ces publics
- Favoriser la création de partenariats, d’actions inclusives avec les établissements et associations du territoire
Distantiel possible ? : Oui
Contenu prévisionnel
1. LES PUBLICS EMPÊCHÉS : ENJEUX ET DIMENSIONS
- Définitions des publics : personnes en situation de handicap, en grande difficulté de lecture, individus placés sous-main de justice et personnes en établissements publics de santé. Définition des termes liés à leur accueil
- Cadre juridique
- Historique bibliographique
2. LES PRÉREQUIS D’UNE DÉMARCHE DE « LECTURE POUR TOUS »
- Se former, s’informer, partager et sensibiliser
- Créer un réseau : identifier les publics et les acteurs, diagnostiquer les besoins
- S’appuyer sur des réseaux nationaux ou territoriaux existants : Bibliothèques accessibles, Facile à lire, Espaces Jeunesse accessibles…
3. LES COLLECTIONS ADAPTÉES AUX PUBLICS EMPÊCHÉS
- Spécificités des différents types de documents : livres lus, en gros caractères, livres tactiles et en braille, au format DAISY, livres adaptés aux publics DYS, livres bilingues en Français et Langue des signes française, « Facile à lire et à comprendre », « Facile à lire »…
- Ressources numériques
- Panorama éditorial, financements possibles
- La politique documentaire et ses outils. Quelle place dans les collections ? : localisation, équipement, conditions de prêt…
4. FORMALISER LE PROJET POUR VALIDER SES ACTIONS ET LES PÉRENNISER
- Répondre à la politique culturelle de sa collectivité. Zoom sur le réseau Hapybiblio
- Quand le projet devient mission : formaliser selon l’importance des objectifs
- Conventionner les partenariats, renforcer son réseau
- Oser l’art du plaidoyer
5. COMMENT ACCUEILLIR ? QUELLES ACTIONS DE MÉDIATION PROPOSER ?
- Adapter les espaces et les services
- L’accessibilité numérique
- Panorama des différentes typologies d’actions culturelles
- La démarche participative : l’importance de l’implication des publics
6. ÉVALUER LES ACTIONS RÉALISÉES
- L’intérêt du bilan
- Sonder les parties-prenantes
- Mettre en lumière les réussites
- L’apprentissage par l’échec : analyser les axes d’amélioration
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