Proposer des ressources et actions innovantes pour favoriser l’apprentissage du français et l’inclusion sociale
Durée : 2 jours
Objectifs :
- Définir et comprendre les spécificités des publics en apprentissage de la langue
- Constituer un fonds spécifique pour ces publics et les professionnels qui les accompagnent
- Mettre en place des ateliers de conversation animés par des bibliothécaires
- Communiquer et construire des partenariats
Distantiel possible ? : Oui
Contenu prévisionnel
1. Apprentissage du français : FLE, analphabétisme ? De quoi parle-t-on ?
- Définition et compréhension des spécificités des publics allophones : analphabétisme, FLE (Français Langue Etrangère), ASL (Ateliers Sociolinguistiques)
- Les niveaux de langues (A1.1[…)C2 du CECRL)
- Les diplômes et certifications
- Prendre en compte la diversité des publics
2. Les collections : quel document pour quel public ?
- Constituer un fonds spécifique pour les publics en apprentissage de la langue qui fréquentent la bibliothèque et pour les professionnels qui les accompagnent
- Quelle place pour les documents FAL (Facile à lire) pour ces publics ?
- Savoir élaborer une signalétique spécifique
3. Accueillir des publics allophones en bibliothèque
- Accueil et posture des publics en apprentissage du français, peu familiers des bibliothèques et / ou de l’écrit
- Favoriser la participation des publics allophones aux actions culturelles de la bibliothèque
4. Mettre à disposition des ressources numériques spécifiques à l’apprentissage de la langue française
- Découvrir et manipuler des ressources numériques spécifiques à l’apprentissage de la langue
- Quelle place pour les ressources numériques sur smartphone dans les apprentissages ?
5. Mettre en place des ateliers de conversation en bibliothèque
- Structurer, au sein de l’équipe, des ateliers de conversation animés par des bibliothécaires
- Quelle place pour d’éventuels bénévoles pour animer les ateliers ?
6. Communiquer et construire des partenariats
- Développer des partenariats pour faciliter l’accès des publics en apprentissage de la langue française aux collections et ateliers de conversations
- Mettre en place une communication adaptée auprès de ces publics spécifiques
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